actuacion/se relaciona con*regla/una*regla de actuacion es el resultado de una experiencia o el resultado de intepretar la propia memoria/una*regla de actuacion relaciona situaciones y consecuencias de la accion.
aprendizaje/se relaciona con*enseñanza/es una*capacidad muy importante de un sistema inteligente/se relaciona con*aprender/se*aprende conceptos a partir de la informacion recibida de los sentidos/el*sistema prende reglas de actuacion a base de su experiencia/la*actuacion, a veces hecha al azar, se almacena con su valor/una*regla de actuacion aumenta en valor si permitio el logro de un objetivo/incluye la*fijacion de conceptos abstractos, a base de ejemplos concretos y la creacion de conceptos compuestos que contienen los conceptos de partes de un objeto/es la *capacidad de detectar relaciones (patrones) entre la parte "situacion" y la parte "situacion futura" de una regla de actuacion.
conceptualizacion/se relaciona con*concepto/un*concepto es el elemento basico del pensamiento./un*concepto es el almacenamiento fisico, material de informacion (en neuronas o electrones)/todos los*conceptos de la memoria estan interrelacionados en red/la*capacidad de conceptualizar implica el desarrollo de niveles de abstraccion
enseñanza/la*Maestria en Sistemas Inteligentes de la universidad de Salamanca (España) incluye  un abanico amplio de temas: redes neuronales, procesamiento de habla, robotica, mineria de datos, computacion evolutiva
inteligencia/hay muchas*definiciones/para usos practicos es el*nivel del sistema en lograr sus objetivos./una definicion es*una medida que indica cuan facil logra el sistema sus objetivos. Esto implica acumular experiencias. Asi el sistema aprendio que acciones son las que mejor le permitieron alcanzar sus objetivos./se relaciona con*sistemas inteligentes/las*personas no son inteligentes en todas las areas del conocimiento, solamente muestran inteligencia en aquellas areas en las que tuvieron experiencias.
memoria/es un*almacenaje fisico de conceptos y reglas de actuacion./incluye la *experiencia del sistema
objetivo/es una cierta*situacion que el sistema inteligente quiere lograr./ ormalmente hay muchos*niveles de objetivos, puede haber un objetivo principal y muchos subobjetivos
sensorial/un*sentido es la parte del sistema que puede recibir comunicaciones del entorno/se necesitan los*sentidos para que el sistema inteligente puede conocer su entorno y actuar/se relaciona con*sentido
sistema inteligente/es un*programa de computacion que reune caracteristicas y comportamientos asimilables al de la inteligencia humana o animal./incluye*"sentidos" que le permiten recibir informacion de su entorno./puede actuar y tiene una* memoria para archivar el resultado de sus acciones./tiene un*objetivo e, inspeccionando su memoria, puede aprender de su experiencia para mejorar su rendimiento y eficiencia/es parte del*universo, con una extension limitada en espacio y tiempo/debe incluir las siguientes*capacidades: sistematizacion, inteligencia, objetivo, capacidad sensorial, conceptualizacion, reglas de actuacion, memoria, aprendizaje/se relaciona con*aprendizaje automatico, cognicion, sistema, inteligencia artificial, inteligencia computacional, sistema experto, red neuronal artificial, androide, robot, gerencia de procesos inteligentes, toma de decisiones/se relaciona con*agentes autonomos o"softbols" y agentes inteligentes/se utiliza para*sistemas y metodos que simulan aspectos del comportamiento inteligente, con la intencion final de aprender de la naturaleza para poder diseñar y construir arquitecturas computacionales mas potentes./el*objetivo final, utopico, es llegar a construir un artefacto (robot, maquina, proceso informatico, etc.) que pueda representar su propio conocimiento y razonar sobre el, que pueda planificar y actuar, que pueda asimilar nuevo conocimiento de la experiencia y de la interaccion con el entorno y que, en definitiva, pueda llevar a cabo cualquier tarea que tendemos a considerar como propias de los seres inteligentes./es un*sistema software que muestra un comportamiento inteligente o interactua de una forma mas inteligente con su entorno que otros sistemas./la barrera entre los*Sistemas Inteligentes y la Inteligencia Artificial es un tanto difusa/se encarga de*de aplicar la investigacion,  tratando de solucionar problemas ya existentes o mejorar nuestra forma de trabajar o calidad de vida aplicando tecnicas de Inteligencia Artificial/es un*sistema que tiene un comportamiento inteligente, entendido como la capacidad de tomar decisiones racionalmente de manera autonoma, para lo cual eventualmente requiere razonar usando su conocimiento, aprender, planificarse, entre otras cosas.
sistematizacion/un*sistema es parte del universo, con una extension limitada en espacio y tiempo/las parte del*sistema tienen mas, o mas fuertes, correlaciones con otras partes del mismo sistema; que con partes fuera del sistema./se relaciona con*sistema
vivienda inteligente/se relaciona con la*sistemas para edificios (inmotica) o viviendas inteligentes (domotica)  que permitira la interconexion de una serie de dispositivos y sistemas con el fin de obtener informacion del entorno  y, basandose en esta, realizar acciones sobre el mismo, como elemento integrador de distintos servicios tales como iluminacion, seguridad, climatizacion, energia, entretenimiento/se relaciona con*sistema inteligente y edificio inteligente/tiene*sistemas integrados controlados desde un interruptor, un teclado alfanumerico, una "touch screen" o desde la misma PC, dependiendo de su preferencia./puede*controlar la TV, DVD, MP3 en su PC, Home Theatre, encendido o dimmerizado de la iluminacion desde cualquiera de los comandos. Multi-funcionalidad de los modulos
inteligente/*regla
